|
|
 |
|
|
Страница педагога-психолога |
Юлия Николаевна Смирнова, педагог-психолог
1. Полезные советы для родителей
*Консультация "Изнанка правды или почему ребенок обманывает? ОЗНАКОМИТЬСЯ
*Консультация "Роль игрушки в психическом развитии ребенка" ОЗНАКОМИТЬСЯ
*Консультация "Учите детей замечать красоту природы" ОЗНАКОМИТЬСЯ
*Консультация "Развивающие игры в совместной деятельности родителей и детей" ОЗНАКОМИТЬСЯ
*Памятка "Формирование и поддержка учебной мотивации детей" ОЗНАКОМИТЬСЯ
*Памятка "В игры играем - ПАМЯТЬ развиваем"ОЗНАКОМИТЬСЯ
*Памятка "В игры играем - ВОСПРИЯТИЕ развиваем" ОЗНАКОМИТЬСЯ
*Памятка "В игры играем - ВНИМАНИЕ развиваем" ОЗНАКОМИТЬСЯ
*Памятка "Детские ссоры и как мирить детей" ОЗНАКОМИТЬСЯ
2. Педагогический опыт
*Презентация "Логоритмика в работе педагога-психолога ДОУ" ОЗНАКОМИТЬСЯ
*Презентация занятия с детьми старшего дошкольного возраста на развитие эмоциональной экспрессивности "Поет зима - аукает..." ОЗНАКОМИТЬСЯ
*Презентация занятия с детьми старшего дошкольного возраста "Развитие экспрессивности детей в игротренинге "Прогулки по осеннему лесу" ОЗНАКОМИТЬСЯ"
3.Общая информация о работе педагога-психолога
Образовательная деятельность педагога-психолога осуществляется в соответствии с
"Перспективным планом психолого-педагогического консультирования и оказания психологической помощи на учебный год"
В деятельность педагога-психолога входит:
- консультирование педагогов и родителей воспитанников;
- диагностика воспитанников;
- коррекционно-развивающая работа с воспитанниками.
Коррекционно-развивающая деятельность проходит путем проведения:
- подгрупповых развивающих занятий, направленных на социально-коммуникативное, познавательное развитие;
- индивидуальных развивающих занятий, направленных на развитие познавательной сферы, на социально-коммуникативное развитие в случае выявленных особенностей развития ребенка.
Перечень диагностических методик, используемых в работе ГБДОУ № 39 педагогом-психологом
| I.Диагностика познавательной сферы | Диагностика мышления
- Методика «Нарисуй человека» (Ф.Гудинаф-Д.Харрис) - Методика «Цветные прогрессивные матрицы» (Дж.Равен) - Экспресс-диагностика в детском саду. Комплект материалов для педагогов-психологов ДОУ (Н.Н. Павлова, Л.Г.Руденко)
Диагностика памяти - Методика «Десять слов» (А.Р. Лурия) - Методика «Узнай фигуру» (А.Н. Бернштейн)
Диагностика внимания - Методика «Шифровка» (Д.Векслер) |
| II. Диагностика готовности к школе | Диагностика зрительно –моторной координации
- Методика «Гештальт-тест» ( Бендер)
Диагностика мышления - Методика Л.А.Ясюковой
Диагностика мотивации к обучению -Методика «Определение мотивов обучения» (М.Р.Гинзбург) |
|
III. Диагностика эмоционально-волевой сферы |
- Методика «Узнай 6 эмоций» (модификация методики И.Н.Агафоновой»)
- Методика «Воспроизведи эмоцию»Диагностика эмоционально-личностной сферы - Методика «Рисунок несуществующего животного»Методика «Рисунок семьи» - Методика « Два дома» (И.Вандвик,П.Экблад) - Методика «Лесенка» (Н.В. Щур) - Методика «Страхи в домиках» (модификация М. А. Панфиловой) - Цветовой тест отношений (А.Эткинд) - Тест тревожности (Р. Тэммл, М.Дорки, В.Амен) |